Para muchos la selva es hostil, peligrosa o, simplemente, está vacía y por tanto es prescindible. Así fue para los conquistadores al contactarla por primera vez: “Tu encontraste un tesoro, una selva infinita y sentiste infinita decepción, porque querías que esa selva de miles de apariencias tuviera una sola apariencia, que todo en ella no […]
MANUAL DE NIÑOS Y NIÑAS ECOLOGISTAS Y AMAZÓNICOS Leer más »
Autores: Fernanda Solíz, Rosina Uriarte y Soledad Valverde La escuela en la comunidad se constituye como el espacio articulador y movilizador, pieza fundamental para la organización, la toma de decisiones y la acción transformadora. El proceso de aprendizaje por ende debe ser comprendido desde una visión integral e integradora, que considere la diversidad como
Autores: Fernanda Solíz y Soledad Valverde Esta segunda guía se centra en la etapa escolar, aborda por tanto desde los 6 a los 11 años en que inicia la adolescencia. Parte de sugerencias para la estimulación y reeducación psicomotriz (éstas también pueden aplicarse a niños/as entre los 3 y los 5 años), posteriormente se
Título: Protocolo de diagnóstico e interverción psicopedagógico. Guía No3 de diagnóstico rápido. 12 – 18 añosAutores: María Elena Gamucio, Fernanda Solíz y Soledad Valverde La adolescencia es una construcción social, por ello, la forma como se la comprende ha cambiado considerablemente con el transcurso de los años y varía también de una región a otra.
3.- Protocolo de diagnóstico e interverción psicopedagógico Leer más »